Gesprächs-Impuls

Wie haben Sie innerhalb Ihrer Unterrichts-Simulation (alter Begriff: Unterweisung) bewusst motiviert? 

Lösungsvorschlag 

Ich habe mehrfach motiviert:

• Allein schon mein freundliches, wertschätzendes Auftreten dem Auszubildenden gegenüber wirkt motivierend. (Führungsstil)

• Ich habe ihm gleich zu Beginn des Unterrichts das Lernziel genannt. So kann er besser einschätzen, welche Details unseres Unterrichts zum Kernbereich gehören und welche nur Randnotizen sind.

• Ich habe ihn nach der Nennung des Lernziels gefragt, welchen Nutzen er sich davon verspricht, wenn er das Lernziel erreicht hat.

• Außerdem hatte ich den Auszubildenden durch zahlreiche öffnende und weich formulierte Fragen zum Mitmachen angeregt; eine solche Aktivierung ist viel motivierender (und hinsichtlich des Lernerfolges wirkungsvoller), als in eine Zuhörer- / Zuschauer-Rolle gedrängt zu sein.

• Ich habe in meinem Unterricht einen gut nachvollziehbaren logischen Roten Faden eingehalten und immer angemessen große / kleine Lernschritte gemacht. Das hat es dem Auszubildenden erleichtert, gut mitzuarbeiten.