LT 3.2.20 – Lerninhalte in spezielle Bewegungen umsetzen

Lernschritt:

Beispiel 1: Englisch-Vokabeln Als mein jüngster Sohn anfing, die ersten Englisch-Vokabeln zu lernen, hatte er unter anderem bei immer wieder das Problem, dass er die jeweilige Entsprechung in Englisch nicht erinnern konnte. Ich gab ihm deshalb folgenden Tipp, der ihm zunächst nur spaßig vorkam: Später beim Abfragen seines Vokabel-Lernkarten-Päckchens hatte er bei diesen zwei Vokabeln […]


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